Matériel & outils

Malheureusement, les mathématiques sont souvent enseignées aujourd’hui comme elles l’étaient au siècle dernier. On procède de la théorie à l’exercisation, sans souvent permettre aux élèves d’expérimenter concrètement ces concepts et sans laisser l’espace et le temps nécessaire pour qu’ils se questionnent et construisent par le fait même leur sens des mathématiques.

 

Les recherches sur le sujet démontrent que, bien souvent, cette façon de faire persistante est le résultat d’un inconfort marqué des enseignants du primaire par rapport aux concepts mathématiques qu’ils n’ont pas eu l’occasion d’approfondir tout au long de leur propre parcours scolaire.